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【以案說險】大學生金融消費“九”注意 返回列表頁>>

大學時期是人生中充滿活力和變化的階段，也是形成人生觀、價值觀和世界觀的關鍵時期。隨著社會進步和經濟發展，大學生消費群體的金融需求逐漸增加，涉及到的金融產品和服務也日趨多樣化。然而，大學生普遍缺乏金融知識和風險意識，他們在金融消費過程中容易遭受損失。為幫助大學生樹立理性維權意識，掌握金融知識，以一則案例，和大家一起走進大學生的金融消費風險提示。

【案例回顧】

 小寧是某大學的一名大二學生，愛美的她常常背著家人為自己添購衣服與化妝品。然而，家里給予她的零花錢不足以支持她進行過度消費。此時，小寧收到一條來自某金融機構的推銷短信，稱可以提供低息貸款援助在校學生。小寧出于對金錢的渴望，再加上金融知識相對匱乏，很快與該機構簽訂了貸款合同。事后她才發現，該機構的貸款利率遠高于其宣傳，且還款條件極為苛刻。小寧在嘗試與金融機構溝通無果后，感到非常困惑和無助，給學習和生活帶來了非常大的困擾。

【案例分析】

大學生社會經驗相對較少，維權意識比較薄弱，案例中小寧在遇到問題時，沒有及時尋求幫助或采取措施維護自己的合法權益。同時對金融產品沒有進行深入了解，容易被一些表面的優惠條件所吸引，導致盲目相信他人而陷入自身難以處理和解決的困境。

【風險提示】

① 提高金融素養。大學生應該主動學習基礎的金融知識，了解各類金融產品的特點及風險。

② 樹立理性消費觀。大學生應樹立理性的消費觀，不盲目追求物質享受，避免因一時沖動而做出不理智的決策。

③ 審慎簽訂合同。在簽訂任何金融合同之前，務必仔細閱讀合同條款，確保充分了解其中的權利和義務。

④ 及時求助。遇到金融方面的困惑時，應尋求家長、老師或專業人士的幫助，不要獨自承受壓力。

⑤ 警惕過度借貸。大學生應認識到過度借貸可能帶來的嚴重后果，避免陷入債務困境。

⑥ 增強信息安全意識。在金融交易中，確保個人信息的安全是至關重要的。大學生應學會保護自己的個人信息，避免泄露給不法分子。

⑦ 了解權益保障法規。大學生應了解與金融消費相關的權益保障法規，以便在必要時維護自身的合法權益。

⑧ 家庭教育與學校教育相結合。家長和學校都應加強對大學生的金融知識教育，幫助他們樹立正確的價值觀和消費觀。


來源自廣西保險行業網（http://www.gxbx.com.cn/bencandy.php?fid-272-id-37577-page-1.htm）

【以案說險】大學生金融消費“九”注意
廣西分公司 2024-06-11 4

大學時期是人生中充滿活力和變化的階段，也是形成人生觀、價值觀和世界觀的關鍵時期。隨著社會進步和經濟發展，大學生消費群體的金融需求逐漸增加，涉及到的金融產品和服務也日趨多樣化。然而，大學生普遍缺乏金融知識和風險意識，他們在金融消費過程中容易遭受損失。為幫助大學生樹立理性維權意識，掌握金融知識，以一則案例，和大家一起走進大學生的金融消費風險提示。

【案例回顧】

 小寧是某大學的一名大二學生，愛美的她常常背著家人為自己添購衣服與化妝品。然而，家里給予她的零花錢不足以支持她進行過度消費。此時，小寧收到一條來自某金融機構的推銷短信，稱可以提供低息貸款援助在校學生。小寧出于對金錢的渴望，再加上金融知識相對匱乏，很快與該機構簽訂了貸款合同。事后她才發現，該機構的貸款利率遠高于其宣傳，且還款條件極為苛刻。小寧在嘗試與金融機構溝通無果后，感到非常困惑和無助，給學習和生活帶來了非常大的困擾。

【案例分析】

大學生社會經驗相對較少，維權意識比較薄弱，案例中小寧在遇到問題時，沒有及時尋求幫助或采取措施維護自己的合法權益。同時對金融產品沒有進行深入了解，容易被一些表面的優惠條件所吸引，導致盲目相信他人而陷入自身難以處理和解決的困境。

【風險提示】

① 提高金融素養。大學生應該主動學習基礎的金融知識，了解各類金融產品的特點及風險。

② 樹立理性消費觀。大學生應樹立理性的消費觀，不盲目追求物質享受，避免因一時沖動而做出不理智的決策。

③ 審慎簽訂合同。在簽訂任何金融合同之前，務必仔細閱讀合同條款，確保充分了解其中的權利和義務。

④ 及時求助。遇到金融方面的困惑時，應尋求家長、老師或專業人士的幫助，不要獨自承受壓力。

⑤ 警惕過度借貸。大學生應認識到過度借貸可能帶來的嚴重后果，避免陷入債務困境。

⑥ 增強信息安全意識。在金融交易中，確保個人信息的安全是至關重要的。大學生應學會保護自己的個人信息，避免泄露給不法分子。

⑦ 了解權益保障法規。大學生應了解與金融消費相關的權益保障法規，以便在必要時維護自身的合法權益。

⑧ 家庭教育與學校教育相結合。家長和學校都應加強對大學生的金融知識教育，幫助他們樹立正確的價值觀和消費觀。